【公告文】学習支援ソフト及びフィルタリングソフトライセンス購入 (PDF 145KB)

【公告文】学習支援ソフト及びフィルタリングソフトライセンス購入 (PDF 145KB) 南アルプス市長 金 丸 一 元一般競争入札(事後審査型)公告個別事項1 業務内容2 予定工期3 予定価格(消費税等抜き)4 最低制限価格の設定5 入札保証金6 契約保証金7 前払金 なし8 部分払 なし1 市における競争入札参加資格2本社・本店所在地(※１下記参照)1 設計図書等配布開始日2 参加申出書受付開始日時3 参加申出書受付締切日時4 確認通知発行日時5 質問提出期限6 質問回答期限7 設計図書等配布締切日8 入札・開札予定日時9 参加資格確認申請書提出期限1 参加申出時2 入札時3 事後審査参加資格確認申請時入札・開札場所 南アルプス市役所本館３階大会議室入札方法 持参による。 提出書類事後審査型条件付一般競争入札実施要領様式第１号の３に押印の上、持参又は電子メール、ＦＡＸにより送信すること。 (電子メール、ＦＡＸの場合は送信後、総務課に電話連絡すること。)入札書、積算内訳書、誓約書、委任状(代理人の場合)事後審査型条件付一般競争入札実施要領様式第２号の４、３号の３(持参)(※２下記参照)日程令和７年１０月３１日(公告と同時に閲覧可能)令和７年１１月４日 午前８時３０分令和７年１１月７日 午前１１時令和７年１１月７日 午後１時令和７年１１月２５日 午後１時令和７年１１月２６日 午後５時令和７年１１月２６日 午後５時令和７年１２月１日 午前９時令和７年１２月２日 午後１時(持参)(※２下記参照)参加資格「物品・役務の提供等」の大分類「電子計算機類」で「ソフトウエア」を希望山梨県、東京都、神奈川県、埼玉県内に本店又は支店業務概要学習支援ソフト(小学校)1.0式学習支援ソフト(中学校)1.0式学習支援ソフト(中学校)プリントパック1.0式フィルタリングソフト6,212ライセンス※詳細は仕様書を確認すること。 契約締結日の翌日から、令和８年１月３０日事後公表不適用免除免除事業名 ＧＩＧＡスクール構想環境整備事業契約番号 第５０７３００００９７号履行場所 南アルプス市内南アルプス市公告第１８４号入 札 公 告 南アルプス市が発注する次の案件は、事後審査型条件付一般競争入札(持参方式)により行うので、入札参加資格等について、地方自治法施行令第167条の6第1項の規定により公告する。 令和7年10月31日案件名 学習支援ソフト及びフィルタリングソフトライセンス購入その他確認事項・入札に参加する者に必要な資格のない者のした入札及び入札に関する条件に違反した入札は無効とする。 ・一定の資本関係又は人的関係のある複数の者の同一入札への参加は認めないものとする。 ・消費税率については、引渡し時点における消費税法(昭和６３年法律第１０８号)及び地方税法(昭和２５年法律第２２６号)の施行内容によることとし、必要に応じて、引渡し時点における消費税率を適用して契約を変更するなどの対応を行うこととする。 (※１)本市入札参加資格者名簿の登載による。 (※２)当分の間、電子メールによる申請書類(ＰＤＦに限る)の提出も可とする。 資料の記載方法等に関する問い合せ先及び、書類を提出する場合の持参場所〒４００－０３９５ 山梨県南アルプス市小笠原376南アルプス市役所 総務課 契約担当電 話：０５５－２８２－６５４２(直通)ＦＡＸ：０５５－２８２－１１１２メールアドレス：keiyaku@city.minami-alps.lg.jp ミライシードのお問い合わせはこちらまでTELhttps://bso.benesse.ne.jp/miraiseed/index.htmlhttps://bso.benesse.ne.jpミライシード 0120-8888-44 ※一部のIP電話からは082-512-0533へおかけください(通話料がかかります)受付時間 9：00 ～17：00(土日・祝日・お盆期間・年末年始除く)通話料無料Web24時間受付・年中無休いただいたお声をもとに、随時アップデートを実施。 もっと毎日使いたくなるミライシードをめざします。 は、学校・先生方と一緒に成長していきます。 ᰓᰝᯕᯫẬ᯽ʑ໧ᯧᰓᰚ᯿᯺ᯖミライシードを使う先生方が交流できるコミュニティ。 学校や地域を越えて相談、質問できて安心！先生のためのミライシード活用支援ポータル。 実践事例・セミナー・アップデート情報まですべてここで！Webᯯᰓ᯾Ậಫ໫ŽǮBOOKアプリ・科目で分類して収録した活用事例をお届け。 翌日からすぐに使えるアイディアが満載！活用スタートから使いこなし方まで。 録画もあるのでいつでも見返せます。 ׺᮴ᮢᮤ୳ᮕᮁᯐᵚŃᇔᮩᵝ「教育に変化を！」と挑戦を続ける先生方を認定。 学び合いの連鎖反応を起こし、多忙な中でも挑戦を応援します。 ・各ツールの基本的な使い方研修会・事例共有セミナー・外部有識者のICT特別セミナーなど、目的に合わせて定期的に開催！2024NEXT GIGAへᄢ᏷※ここで紹介した商品の名称・デザイン・サービスは変更することがあります。 最新のバージョンアップ情報は、Webサイトをご確認ください。 ※採択いただいている学校様に直接送付します。 24KP01活用事例を今すぐcheck!もっともっと！！！?「教育に変化を！」と挑戦を続ける先生方商品改善などにも参加いただけます！は全国の１/3にあたる、10,000校以上の日々、全国でたくさんの先生方・子どもたちがミライシードで学びを生み出しています。 ICTを通した学びを、特別なことにしない。 誰もが当たり前にICT「ならでは」の成果を享受できる世の中に。 ミライシードはそんな学校現場を支えます。 ※1)2024年4月導入実績より。 無料モニターなどの数字は含みません。 ※先生方の所属学校は、2024年4月時点のものです。 小・中学校で導入されています。 ᯻ᯬ᯳ᰟ᯽ᰞᰟᮥᵚʠЧϛᮖᮥᮭᮨᮍȢ˾ᮩᵝጓ˲ᮥౣᮿᮤ׺በᯐ᝚ᮿᯇᯊᯉᮑᮦᮑᮛŚ׺໧ᮩᮭ៟ᕖᵝ茨城県茨城町立明光中学校福住里絵先生「ドリルパーク」では、問題の質の担保、自動採点でのテンポよい取り組み、丁寧な漢字の添削もＡＩで可能になり、理想の取り組みに向けたマンパワーの削減と、細かい見取りを両立できています。 進捗を確認し提出日までに個別に声かけができたり回収・返却で時間がとられたりすることもなし。 忙しい中学生には、問題量ではなく、やはり精選された個別最適な問題が大切だと感じています。 ᯁᮢᮤᵚᕜᮤᵚ׺᮴ᵝᆅᮦ᯻ᯬ᯳ᰟᮬݱᮽᯐ໧ᮉᮕᮝᴞᯓᯕ᯻ᯖᯓʧ੮ᴟᮬϗᯌᮙ࣌ᮥᵚቯᮅᮬݡᮋˬᮕᯐܠᮐᮤᮁᮏᮼᮗᵝ長崎県佐々町立口石小学校津田信先生例えば算数の公式など、ただ覚えるのではなく「成り立ちや考え方を視覚化」し、理解することが学びになります。 手元で紙を使って自由に考え、それを協働ソフトで共有。 他者の考えと比較するのもデジタルなら簡単です。 考えを視覚化した協働学習を重ねていくことで、児童の考え方の引き出しが増えていくと思います。 ፱ᖺᯭᰈẬᯠᰫᯣᯱᰉ᯼ᮥᵚਞᢷ̼๽ͨᮦʤఊᮨᖜǺᵚ׫ᮧᯀᮬᯁᯉె0)ᮼᮥݡᮋˬᮙᮤᮁᮼᮗᵝ愛媛県西予市立野村小学校 池田由恵先生今までは限られた児童としかやりとりできなかった時間で、全員平等に英語を話せるようになりました。 録音しALTと確認することで、評価のばらつきも軽減。 子どももAIとのやりとりに「外国の人と直接話しているみたい！」とやる気を見せてくれます。 中学に進学しても、前向きに英語に取り組む後押しにと期待しています。 भ୩ഥɗᮬ̼๽ͨᮥຜࠫᮬभ୩ᯐ᜽႒ᮗᯉṶ̈̀ᮊ໧ᮼᯊᮼᮕᮝᵝ京都府八幡市立中央小学校水谷智明先生例えば国語の段落の並べ替えを行う授業では、短冊を切り封筒に入れて…と準備していたものが、「ミライシード」だと1つ用意して全員に配信で済みます。 効果的な指導法でも準備が大変で諦めていた先生も、「ミライシード」でより効果的な教科指導が実現します。 ᯫᰫᰋᰟᮨ0ᮥᵚ໧ޟᮬᯭᰔẬᯮᮨ࠺ᕜƍ॑ᵚ࠺ᕜᓽນᯐؕນᵝ大阪府枚方市立中宮中学校佐納達平先生個人やグループの考えを全体共有する時や、ポスターセッションのような活動の時に「オクリンク」を活用しています。 また、生徒間でカードを送り合ったり、グループごとにカードを提出したりすることもできるので、ジグソー学習の際にも活用しています。 シンプルで使いやすく短時間でも高いクオリティでカード作成ができるため、授業のねらいに焦点を絞った学習ができています。 ᮉᯃᮁᮦᮑᯋᮩࢺᮊٮᮍᴞᰓᰝᯕᯫẬ᯽ᴟᮭᵚᯕᰕẬᯬᮕᮝभ୩ᯐؕນᮕᮤᮍᯊᮼᮗᵝ石川県金沢市立鞍月小学校田野健先生「ミライシード」では小グループでのKJ法検討や共同作業ができます。 拍手や匿名機能での公平な相互評価、手書きで意見が書けたり画像が使えたり、ワークシートを自作できたりと多様な機能で、豊富なバリエーションの授業が展開できるようになりました。 ᴞ᯽ᰟᰞᰅẬᯢᴟᮥᵚɥᮋৢযᥧؕນᮬŃ఍ᯐᵝ東京都練馬区立石神井台小学校二川佳祐先生「ドリルパーク」は、問題の指定・配信から、自動での丸つけまでスピーディ。 子どもも真剣に取り組むし、状況も一覧化され、働き方が大きく変わりました。 AIやテクノロジーで時間を生み出すことで、子どもとの豊かな時間が増やせると信じています。 ঽၝற৞ᵘΉʌற৞ིᮨᰙ᯿᯸᯼׺በᮥᵚ՚ᥣི՚ᕰིᮩᕴౣᯐүᯉ׺በᯐᵝᵢ神奈川県相模原市立旭小学校田屋裕貴先生教科横断的な学びには、各教科や単元学習の学びを紡ぐことが大切です。 しかし、自身でワークシートやノートなどを意図的に繋ぎ合わせることは難しいでしょう。 「オクリンクプラス」なら、各教科で作成した学びの蓄積(カード)を整理するだけでそれが可能です。 設定した課題に対して、関係するカードを繋ぎ合わせた『マルチユニットマップ』で整理することで、各授業での学びや気づきを可視化できます。 子どもたちが、1教科や1時間の授業での解決にとらわれず、多教科複数時間を用いて課題解決を図っていく新しい学習展開へと変わっていきます。 01 02※1予測困難な時代に、自分で答えを導き出せる子どもたちを導いていく。 ミライシードは、これからも一緒に成長していきます。 個別最適な学び協働的な学びだからできるオールインワンソフト大きく変化し続ける世の中で、自ら目的を設定し、知識を使い、周りと協力して課題解決する。 そんな社会で求められる力を、授業で育む「ミライシード」の機能をご紹介します。 2024年以降も随時、機能拡張を進めています。 ミライシード最新情報はこちらから03 04反復・学力定着を支える᯽ᰞᰟP.５～次の学びにつながる᯻ᯬ᯳ᰟ᯺ᯭ᯼P.９～P.11～個人思考・共同作業を両立·ɥ׺በ঩ॖその子の成長を可視化、次につなぐ᯻Ậ᯳ಫ໫ᵘऔᯈᜭᯈ᯷Ậᰟ P.15～子ども主体で学び合える学校の実現へ。 ドリルパークカルテ ふりかえりテストパークオクリンクプラスESJMM QBSLゆるぎない基礎学力を養成します。 AI搭載のデジタルドリル。 一人ひとりの「できた」を引き出しܲȄȝȝȴɺɅȲドリルパーク反復・学力定着を支える᯽ᰞᰟ対応学年・教科国,算,理,社4教科英,数,国,理,社5教科小1ー 6中1－3ŃƘᮥ੫ޜᮼᮥᕴᮏᯉᯅᮃᮩᮨᯉᮝᮿᮬᵚᮑᮞᯌᯈᮬூዅᵝᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘঽၝ੣ه޺ᮬᅺᲁņцᯐηᡙᵝᯛᰞᯬ᯾ᰟцᦪ឴Ȓᯀϋዅᵝᵘᵣᵘࢺ੣ᮋᯁஒłᮨᕴჭރݜᮩه޺ᵝߐቯ̭ᮼᮥᛖᮩᮡᮋᮼᮗᵝᰞᯓᰟ᯳ᯕᰔ᝚टᯁᯢᰝᯭܓӌᮬϋᕟͨᮥȢ˾੫᝼ᯐؕນᵝ間違えたその場で確認。 正確な知識定着への近道です。 学習状況や正誤に合わせて問題が変化。 AIの問題選定で効率学習が進みます。 選択や並べ替えなど様々な出題形式に対応。 知識融合問題まで、幅広い問題をご用意。 メモや途中式も思いのまま。 自分で考える力を育みます。 取り組み時間と単元から問題をAIが自動選択。 問題準備時間を効率化します。 先生オリジナル問題の作成はもちろん、児童・生徒個別に問題を配信、取り組みを促進できます。 進捗や正誤を同時に確認できるので、授業中でもきめ細やかな個別対応ができます。 平均や正答率の低い問題だけ再度、授業で扱うなど理解度を上げられます。 Ȣ˾ᮬᯛẬ᯴Ậᰕᯕ᯽឴Ȓᯀᢷᝰᮅᮝцᦪᯐ೦ᮺᯊᯉᖌᕼᮥ᯿ᯟ᯺ᯐǞᯇᮨᮁᰞᯓᰟ᯳ᯕᰔᮥᯢᰝᯭʠЧᮬ᝚टဍᖴᖅ᜷ᮩᯀᮕᮢᮉᯈه޺ᳮਞᢷᮦᄑҮᯐង᮱឴Ȓᳮܓӌᯁఊჭ๽ᯐΕᄁˬᵣᮼᯉᮥᆅᮬᯅᮃᮨǩᮁ͌ࢺᵣञ࣮ȝȴɺɅȲ05 06ᕴᮍᮝ᮱ᮩᮛᮬԊᮥᕴᗃ※理社は3～6年のみ᯽ᰞᰟᰅẬᯢᯐᢳᮁᮤᮗᮎᮩιᯈᆙᮿᮼᮗNEXT GIGAに向け、さらにPower UPしていきます!「もっとこうなったらいい！」のお声も学びのチャンスに。 ミライシードは現場の声から作られています。 ご要望の多かった、入試問題にも対応。 単元ごとに入試カテゴリとして搭載しているので、習ったその場で入試問題にまで挑戦でき、学習のモチベーションにつながります。 CEFR-Jと対応した厳選問題で、検定を視野に入れた学習も可能。 ドリルパーク内にあるので、気軽に朝学習の時間内で検定対策に取り組めます。 中１、２のうちからどのように出題されるのか意識して単元学習に取り組めます。 基礎から難問まで、型となる計算パターンを網羅。 1セット5分でできる量なので，毎朝取り組むことで少しずつ計算力を高めることができます。 ポスター問題など、本番での出題形式に挑戦。 目のつけ所を身につけ、得点力を磨きます。 ᨻ૨ʟᖢцᦪᮩᯀه޺ᴄ ੸׺በᮩ੫᝼ᮨੁᖅᵘᕼᄁهხ数分でも定期的に取り組むことで「記憶に残る」「解き方が定着する」を実現する「暗記・計算マスター」。 学習の習慣化で、スキマ時間を効果的な学習時間に。 ፱ᖺᮬୌؑهხᯀ2024年より約400問追加搭載!ǮᮅᮮŚᱻᮬ໶ᥣᮥᯀ,i\gq{oᮦq‰‹i{q{oᮬ൏በцᦪᯐ।ᛱドリルパーク日々商品改善中!ᮓᯇᮩ 問題によって、何度もスクロールが必要な場合があり思考が妨げられる… 学年をさかのぼった漢字の復習だと、書き順が出てこない…07 08ʑ໧ᮬՇᯐ৴łιᯈʟᯊᮤᮁᮼᮗᴄᮦᮁᮃᮇՇᯐκᮏᮤᴄ ᮦᮁᮃᮇՇᯐκᮏᮤᴄ先生方は、単元に該当の入試問題を探す手間を短縮できます。 ミライシードでは、学校での活用状況や先生方の「もっとこうなったらいいのに」を常にキャッチアップ。 小さなことでも学習や業務の効果につながる改訂を常に行っています。 Ǯᮅᮮ…ᕴჭ௫ᯐұؑᮗᯉᮑᮦᮩᯅᯈᕴᮋᯁᮗᮓ0)ᳮƦ׺ܔᮬ൒װ᯽ᰞᰟؕ৤ਞᮩᯀუᦓᯐᓽဪᴄ᯺ᯭ᯼Ǟ࢞ਞᢷᵣᯐCUT!᯺ᯭ᯼सවਞᢷᵣᯐCUT!௳ᮬ׺᮱ᮩᮡᮨᮊᯉᴄިበ̼઴ᮊᨻᮼᯈঽၝ੣ه޺ᮬဍᖴ᯺ᯭ᯼ᯐ।ᛱᵝᵣᵣ੫ٕᮬഥɗᮥᕫව˾ᮩ׺̭ᯐဍᖴᵝ᯻ᯬ᯳ᰟ᯺ᯭ᯼ᮥᯀ؈޲ᴄጓ͇सවᯁसවᔤ̳ூዅᯐ।ᛱᵝसව୩͊ᯐӃȦིᮩ̼๽ͨᵝ先生方の「働き方改革」と子どもたちの「学力向上」を支援します。 テスト作成・採点時間を大幅カットし、復習効率をUP。 テストパーク次の学びにつながる᯻ᯬ᯳ᰟ᯺ᯭ᯼※対応学年・教科は2025年度からに順次拡張予定09 10ܲȄȝȝȴɺɅȲ2025年度より本格リリース!᯺ᯭ᯼Ǟ࢞ਞᢷᯐCUT!᯺ᯭ᯼सවਞᢷᯐCUT!教科書に合わせた問題を搭載しているので、単元を選ぶだけで適正に実力確認できるテストが作れます。 設問ごと採点画面で採点揺れを防止しながら丸付けが可能。 ショートカットキーや一括採点など効率的に採点できる機能も充実です。 オリジナル問題も手軽に作れるので、既存の問題と組み合わせ、テストを負荷なく実施できます。 事前に問題をダウンロードする仕組みを採用。 ネットワークが切れてもテストを継続できます。 ※再度ネットワークにつながったときにサーバーに保存されます。 ※手書き文字認識機能は、オフライン状態のときには動作しません。 キーボード入力をご利用ください。 ᰁ᯸᯼ᰢẬᯢᮊ˳ᯊᮤᯀ؈޲例えば別画面を開くなど不正が疑われる行為は逐一先生・子どもに通知。 ŋఊ࠿࿛ூዅᮥŋఊ࣒ఉᯀᕴᮋᮨᮇᮕᮼᮥᮕᮢᮉᯈ ᕴᮋᯁᮗᮁᆅᮬ᯺ᯭ᯼࠿ᕢ解説がその場ですぐに見られるので、なかなか気が乗らない解きなおし、再定着までスムーズです。 入力は手書きもキーボードも可能。 もちろんメモや途中式も書き込めます。 ᱻцᮘᮡဍᖴ!ᳮጓ˲ᮥង᮷ᯉᴄង᮴ᮞᮏᮥ!ᳮञ࣮ȆȴɺɅȲ実施テストの結果を教科ごとに一括出力できます。 受験状況も一目でわかり、未受験者だけへのテスト配信も可能です。 වৄᕼᄁᮭŋᕖᵝᕫව˾ᆡ઴ᮊΕζ਎ᴄᱺᮉᯇǞ࢞ᮕᮨᮍᮤᮁᮁᮬᮥਞ࿞ᮩᵝӃȦིᮩ৸ᮁᜭΖ最短、テストを受けた直後に採点が完了。 間違えた記憶が新しいうちに原因をつぶせます。 5年1組ベネッセ太郎さん対応学年・教科小学校4～6年国,算,社,理中学校一部学年一部教科小学校4～6年算,理2024年度2025年度ᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘឣ˲වᮡᮏᯀᄫΉᴄञ࣮ȝȴɺɅȲPLVSJOLVQMVT 11 12オクリンクプラス個人思考・共同作業を両立·ɥ׺በ঩ॖ随時リニューアル実施中！ᴞጓ˲ᮬᰂẬ᯼ᴟᮦᴞʧϛǞ୩ᮬԊᴟᯐᱻᮡᮥ؊ᆡᴄ͇໶ᯁᯕᰝᯭ᯼ᮥጓ໰ᮩᮼᮦᮿᯇᯊᯉᴄᮑᮬܓ០ᗊ᮷ᯉᯅẬણɌᮬᯧᰕᰫ᯼੣ᮍ᮫ᴄᮼᮦᮿᵚᮑᮬᓽນᮬ᮹ᮃᮊᯅᮍᮨᮁᴈȢƘǞ୩ᮦʧϛǞ୩ᯐᓱᮋઝᮗᯉᮑᮦᮥᵚᮇƁᮁᮊᵣᵣ्ૹᯁ࠺ᕜᯐယᮋʼnᮐᵚŠǗིᮩ׺ᯑᮥᮁᮍभ୩ᝧѧᮊϋዅᮩᮨᯈᮼᮗᵝ᯳ᰊ1ᮡᮥ᯽ᰝ᯸ᯣ᳼᯽ᰡ᯸ᰋᮥŃ࿉ᮥ्ˬᵚҩηᴄ今まで以上に、もっと子ども主体の学びを実現できます!個人で、グループで。 思考・判断・表現を自然と繰り返し直感的なUIで、小学1年生でも楽しみながら思い思いに表現できます。 小1ー中3ᓱᮋઝጓ໰!्ˬฯ᮶ᄫΉᮩࣤᮙᯉᯭ᯳ᰫᵣᵣᰋᯀʎؕᵝ᯵ᯚ᯸ᯢᮉᯇᜭΖᯀᰢᰫ᯳᯸ᰋᮥᯭᰔẬᯮᴄᶸᯣᰟẬᰋᰢẬᯢ໫ᙟઐᮨᮧᮬഥɗŋᕖᵝ※みんなのボードの名称は自由に設定できます。 みんなで同時に共同作業ができる！ᶸŃᕥᮥ्ˬቱᵘҩৄᮬᄉຜϋዅᴄᶸ׫ᮧᯀᮬঊǞூዅ̅ᣦᯀࢺʌᮥᄫΉᵝ対応学年・教科ᮽᯑᮨᮥᕜᮤᮽᯅᮃᴄʠЧᮬ्ˬฯᯐŃᕥᮥᮋᮼᮗᰒᯕᰐẬ᯽्ˬ!;ᮽᯑᮨᮬᰐẬ᯽ᰞᯓᰟ᯳ᯕᰔᮥȢ˾ᮩᯧᰕᰫ᯼ᯀᄫΉᴄभ୩Śᮩᮓᮢᮦ̅ᣦᮥᮋᯉᴄܲȄȝȝȴɺɅȲ黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板黒板13 14NEXT GIGAに向け、さらにPower UPしていきます!ܲȄȝȝȴɺɅȲみんなのボードでは、子ども同士でカードにリアクションやコメントも可能。 気軽なやりとりで授業中に時間を割きにくい、意見交換も活性化。 主体性を引き出します。 ྟƁᖜǺᮥ࠺ᕜƍ॑ᯐಫߕͨञ࣮ȝȴɺɅȲ׺᮱ᮊᮓᯇᮩ೦ᮼᯉᴞᤠᕼᴟூዅ Ńᕥ᯵ᯚ᯸ᯢᮥᵚᯧᰕᰫ᯼ᵘဍᖴᮊᯭᰈẬ᯻ᯖẬ画像上のピンを集計できるから低学年でも簡単に活用できますグラフ化も瞬時に。 傾向をすぐ把握し、議論START長い意見も可視化でき、効率的に他者理解提出されたものの傾向や多い意見をその場で集計・可視化。 多様な意見と背景に目を向けることで、多くの気づきを与えます。 提出内容に合わせてコメントやスタンプを一括でつけたり、個別にほめ・はげましを行うことも。 負担なく、今まで以上に細かな対応が可能です。 評価も簡単に残せ、校務時間も削減。 ᰈᰫᤠᕼ ងࣜኧᤠᕼ ᯠẬᰢẬ᯽ᤠᕼ新着も常に確認。 再提出のカウントもできます。 観点別の5段階評価とコメントをその場でさっと残せます。 ्ˬ!;ᮥᮬसවᵘᯧᰕᰫ᯼ᮭᵚ्ˬቱ઀ƘᮬᮽᮩᜭΖᮥᮋᮼᮗᴄ手書きで細かく○つけもOK 子どもを複数選びまとめてスタンプなどのリアクションもできますオクリンクプラスカードには「めあて」「まとめ」「ふりかえり」「黒板」のタグ分類機能も。 औᯈᜭᯈᯐȃᮗᴞ᯳ᯣƨᮏᴟクラス全員の提出状況が一目瞭然！ 回収して確認…など校務削減にもつながります。 ्ˬᄉຜᯀԊࢵᯐιᯇᮘ୳ł知識・技能、思考・判断・表現、主体性などの評価を提出物別に残すことができます。 ᕫව˾ᖜǺᯀᮗᮎᮩజᮙᮼᮗḩᬩપᯛᰞᯬ᯾ᰟᯭ᯳ᰫᰋᯀᮡᮍᯊᮼᮗᴄऔᯈᜭᯈᯁᮽᯑᮨᮬᯧᰕᰫ᯼ᮉᯇᮬ׺᮱ᮥᵚጓ˲ᮬቯᮅᮊՑᯌᮢᮝᴄᰂẬ᯼ᤠᮿᯁभ୩ഥɗᮬࢺᢷᯐ೺ᯇᮕᮨᮊᯇᵚ׫ᮧᯀᮊᮧᯑᮧᯑŠǗིᮩιᯈᆙᮾᯅᮃᮩᮨᮢᮤᮋᮝᴄ̑ҩᮬभ୩Śᮬᰑᯕᰫ᯼ᮭ᳭目的別にカードを短時間で見なおすことができ効率的。 Ǯᮅᮮञ࣮ȝȴɺɅȲܲȄȝȝȴɺɅȲᲆᲄᲆᲉܔᮩϠᮏᵚᮓᯇᮩऔᯈᜭᯈᮊ୳ᮕᮍᮨᯉ᯷Ậᰟ᮶՟܆VQEBUFźؑᴄ提出した課題と評価が一覧できるので、テストの点数では見えない自分の成長に気づけます。 カルテ(先生向け)(子ども本人向け)その子の成長を可視化、次につなぐ᯻Ậ᯳ಫ໫ᵘऔᯈᜭᯈ᯷Ậᰟ15 16᯻Ậ᯳ᮬʑᮩ᭿ᯉᴞ׫ᮧᯀᮬᮊᯑᮮᯈᴟᮊᕜᮤᰢᯝᰟᵝ ఊჭ๽ᯁιᯈᆙᮽਞᢷᮉᯇݮවᮊᮗᮎᰢᯝᰟᵝふりかえりミライシードの各種ソフトと連携した結果がすぐに一覧で確認できます。 学期や科目で比較しやすく、そのまま子どもの指導に生かせることはもちろん、保護者面談でも使えます。 それぞれの友達のコメント・先生からのリアクションなどが一覧できるので、学習の成果物のポートフォリオとして使えます。 気づきにくい自分のつまずきを発見、対策するサイクルが自然と実践できるので、成績アップへ自己調整を促せます。 教科別に確認でき、優先順位の指導もしやすい！着実に次の成長に向かえます。 データや履歴を通して、常に「頑張りや伸び」がワカルから2025年度に向け大幅リニューアル予定！最新情報はWebもご確認ください。 भ୩঩ॖᯱᰉ᯼໶ᥣ᯽ᰞᰟ໶ᥣ्ˬᮕᮝᯀᮬᮗ᮷ᮤဍᖴᮥᮋᮼᮗၝྜᮥᮬᯱẬ᯼ᮊᮥᮋᕜᯁᮗᮁᴄ ư̑ᮬ्ˬฯᯀᕜᮨᮇᮙᯉᴄ小1ー中3対応学年ᮗᮎᮩцᦪᮩࢳᯊᮤʴ᯼ᰝᯕᮕᯁᮗᮁᴄ᯽ᰞᰟ໶ᥣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵣᵘᵘᵣᵘभ୩঩ॖᯱᰉ᯼໶ᥣ※2024年現在は、オクリンク・ムーブノートの参照となります。 オクリンププラスは2025年度より確認いただけるようバージョンアップ予定です。 学期ごとの変化がすぐワカル 正答率バランスがすぐワカル正答率推移がすぐワカルクラス平均との差がすぐワカルバランスクラス平均との差׺૨ᮥᯅᮍǩᯌᯊᯉᯱᰉ᯼ᮬಫ໫ᯓ᯽ᰄᯕᯭᯀʑ໧ৢᮊʠ̭ᮥभ୩ᮩᤠŚᮥᮋᯉᮇࢺDžᮁᯐᵝໆԢ৆ɗᵘঊǞ঩ॖ20年以上積み重ねてきたノウハウで、先生方の“チャレンジ”に伴走します。 ミライシード活用はもちろん、先生方の働き方改革もサポート。 17 18ʠҲᱽᳪᱺᱺᱺ૨ưʼnᮥᮬ঩ॖؕᇾ 1全国の実践事例を基に、様々なパターン、希望に沿ったご提案が可能です。 ᱼᱺܔưʼnᮬ׺૨ᯩᰑẬ᯼఑ 2蓄積した実例を「サポータ育成プログラム」にて共有しているので、深い授業づくりを実現できます。 ᴞᰓᰝᯕᯫẬ᯽ᴟᮩᣦᯇᮘᵚ૨ʯᮥᮬ/ᮩᯅᯉǞ୩̼๽ͨᯐᮒ्ૹᮕᮼᮗᵝ૨͊঩ॖᮑᮃᮁᮃभ୩Ǟᯊᮨᮁᮉᮨ᳭ᮩʪǗིᮨ्ૹᯐᵝᘩجᮨᯩᰑẬ᯼ؕᇾᯐ໧ᮉᮕᮤؕນᯐᯩᰑẬ᯼ᮕᮼᮗᵝʑ໧ৢᮬ/̀໫ᯐᯀᮢᮦྒᯈʼnᮐᮤᮁᮋᮼᮗᴄभ୩঩ॖ全国の実践事例や独自の提案ツールをもとに、教科・単元別の授業提案や、授業準備を行います。 名簿登録(個人情報は先生方の立ち合いが必須です)や校務データのフォーマット作成支援など、授業以外での学校業務におけるICT活用について具体的にサポートします。 有識者を含む選考委員が、先生方による「ミライシード」での挑戦を審査！学校教育のアップデートを共有し、盛り上げます。 AWARD受賞の先生・学校・自治体の方を登壇者とし、全国でも先駆けとなる取り組みや結果を広く発信。 探究や実践をうながします。 ミライシードAWARD ミライシードSUMMIT思い立った時すぐオンラインでお答えできるので、校務の手を止めません！ICT支援員活用支援活動ICT活用を支え、学び合う毎月担当サポータが訪問し、ICT活用を支援します。 小1ー中3対応学年・教科有償 オプション校内研修会の企画から進行支援、先生方(個別、少人数)のICT機器活用練習会、端末のトラブル相談など、ICTの活用の基礎を支えます。 ʠҲᅺᱽ,ᱺᱺᱺ૨ưʼnᮬऊٔǮᯐίቯᮩȢ˾ᮩᮒ्ૹᴄ※平日サービス時間内の予約枠から選択いただきます。 ※通常のICTサポートとオンラインの違いなど詳しくはお問い合わせください。 ᯛᰫᰝᯕᰫᯩᰑẬ᯼ᮊ-/,/ᳮいつでも個別に聞ける！忘れないうちに聞ける！活用事例もいつでも届く！ᱼᱺᱼ᱾ܔܫᮉᯇᳮᰍᰁ᯸ᯯᮬܔᱻҩᢳəᳮܔᱻҩᢳəᳮา᢬ᮞᮉᯇؕນᳮ※訪問回数はご契約内容に準じます。 19 20監修：元お茶の水女子大学教授 村松賢一/姫路大学教授 長谷浩也/関西福祉大学学長 加藤明/岐阜聖徳学園大学教授 玉置崇様々な学校シーンで使える！授業・校務サポートアプリもっと！に応える！選べるオプションभ୩Śᵘभ୩ᝧѧᮩޏႰᮡᴄभ୩ഥɗᯐਞ࿞ͨᮗᯉᴄ学習探険ナビ話し合いトレーニングR-PDCA●小1-中３ ●全教科 ●小1－6情報活用能力※Scratchはマサチューセッツ工科大学(MIT)の商標または登録商標です。 ※オクリンク・オクリンクプラス・ムーブノート契約校のみ。 ※小4～6で国語「光村図書出版」「東京書籍」、算数「東京書籍」「新興出版社啓林館」 をお使いの方は＜ミライシード授業デザイン＞をご利用いただけます。 ※但し、年１回の実施になっている学年が一部あります※一部カリキュラムのご用意できない学年・教科があります。 ご了承ください。 アクティブラーニングガイド●小1-中３ ●教科別教科横断の「情報活用力」を診断。 情報モラル・セキュリティ、コンピューティング(プログラミング)、情報デザイン(情報活用)、データサイエンスの各領域を診断。 目的別のラインナップで、かゆいところに手が届きます。 すべてミライシード内でお使いいただけます。 キャラクターとの１対１の会話で、抵抗感なし！単元別の会話練習と、学期別のテストで英語を楽しく話す体験につながります。 児童一人ひとりの英語力に合わせ、小学校卒業までに中学の英語につながる力をしっかり身につけられます。 ᰙẬᯪẬᮬʑ໧ᮩᯅᯉᵚঽઐࣖႀ᯵ᰘᰁᰟᵝүᯁᓽᮨᮧᵚᮗᮎᮩǩᮅᯉᆉઐʧ੮ᮥᵚभ୩ഥɗᯐྟƁᔤ̳ᵝ-eˆ\‹epᯐǩᮢᮝᰋᰡᯣᰝᰓᰫᯣߐቯᯐNJᮮᮗभ୩ᮬᮝᮿᮬऊٔૹᯁᰢẬᯢᯫẬ᯼ᯐᘩجᮩᰝᯕᰫ᯾᯸ᰋᵝߐቯ̭ᯐNJᮮᮗभ୩ᯁцᮁᮉᮏǮᯐᯕᰝᯭ᯼ᮦᮦᯀᮩᕴᗃᵝጓᯇᗓຜིᮩᮕᮢᮉᯈቯᮅᵚཪᕹᮗᯉऊٔᮊϋዅᮩᵝラボデジタルでの理解を深めるコンテンツ●小1-6・4教科 ●中1-3・5教科●基礎学力向上●全11テーマ●ロールプレイング式●小1－中3 ●国・算/数●思考力チェック：年２回●アクティブ・ラーニング行動調査：年３回ঽၝ੣ᮬᶢĝᯐ/ᮥؕນᵝ͇ூᮣᮏᯁأᦪᮩޏႰᮟᮼᮗᵝᛖᜬᮨ᯺Ậᰒᮥᴞᖩᮕϗᮁᇤበᴟᵝ׺ᆆǃᮨᮧᮬ᝚ᮿৢᯐ׺᮷ᮼᮗᵝᯓᯢ᯺ᯖᰊᰝẬ᯿ᰫᯣᮩ޳ᕖᮨᯭᯠᰟᯐᯢᰝᯭʠǗᮥᖒ৞ᵝNJᮮᮕᮝᮁ̭ᮩϗᯌᮙᮝभ୩ᯐᰓᰝᯕᯫẬ᯽ᮥؕᚨᮥᮋᮼᮗᵝ●小5・6 ●英語パフォーマンステスト・対策 ●個別結果画面 ●小3-6 ●無学年進度 ●聞く・単語・アルファベット・フォニックス●年2回 ●小１-３・２教科 ●小４-６・４教科 ●中１-３・５教科ܔᱼҩᮬ׺̭ᵘ׺በ̭ᗊ૝ᯐᯀᮦᮩᵚᰓᰝᯕᯫẬ᯽׺በᮬ࢞઴ୌᖔᵘಫ໫঩ॖᵘ࢞ᇾϠʼnᯐᯩᰑẬ᯼ᮕᮼᮗᵝᮩᯅᯉᴞᖩᮗ̭ᴟᖜǺᵘ᯼ᰠẬ᯿ᰫᯣ ᗄᮽ੣ᮋᮬᆉӆᮦᴞ኉ᮍᴟᴞᖺᮁᴟ̭ᯐNJᮮᮗৠ׺በऊٔᕖᦜᮩ޺ᮖᮝᴞ࠘ԉಫ໫̭ᴟᯓᯯᯭᰕᰫ᯼ᵝᦜӳ˾ᮬ̃ᝯܫᖒ৞ᮥᵚऊٔᮬʃʑᰑᯕᰫ᯼ᮊᯌᮉᯈᮼᮗᵝ●Pプラスジュニア推奨学年：小5・6●Pプラスコア推奨学年：中1-3 ●4領域診断ICTサポーター契約校のみICTサポーター契約校のみ自治体・学校・個別に、観点別の学力と学習力の課題を客観的に把握できます。 学年票帳票個人票結果に合わせて、ドリルパークで個別カリキュラムを生成。 つまずきにピンポイントで効く学習を即提案します。 結果定着を促すプリント教材コンテンツ2次元コードから飛べる！有償オプションAI即時判定で評価も楽々！毎日の宿題で一斉配信したり、不登校や体調不良の子には量・レベルを調整したり、個別問題を出したり…。 本来なら手が届きづらいところにも、「ドリルパーク」ならワンタッチで個別最適な学びが実現できます。 ᴞ᯽ᰞᰟᰅẬᯢᴟᮥᮭᵚ܆ܠᮁʘჀᮩه޺ᮥᮋᯉᮬᮊȁ̀ᮥᮗᵝ小谷卓央先生より Message21 22個人差が生まれやすい単元も、だれ一人取り残さない“個別最適な学び”を。 ᰓᰝᯕᯫẬ᯽ᮊՑᮅᯉᵝᰓᰝᯕᯫẬ᯽ᮥՑᯌᯉᴄ2年生の九九の授業。 紙とドリルパークを組み合わせ、一人ひとりの理解度や進度に合わせた授業に。 Google Classroom アドオン連携を行うことにより、Classroom から直接「ドリルパーク」「オクリンクプラス」にアクセスいただけるようになります。 今後も学校での利便性を高めるデータ連携を進めてまいります。 ʑᓱᢳཪᰅẬ᯼᯾ẬᮩᖴؑᴄGoogle Classroomの「課題」から直接アクセスできます！「オクリンクプラス」の取り組みもワンタッチ。 「ミライシード」では、今後も順次、機能アップデートを予定しております。 最新情報はミライシードファンサイト等でお知らせしていきます。 毎日の宿題で一斉配信したり、不登校や体調不良の子には量・レいところにも、「ドリルパーク」ならワンタッチで個別最適な学びがプリントで九九の秘密を調べるかける数とかけられる数を入れ替えたらどうなる？など、九九の秘密を協働学習。 同じ24でも掛け算の仕方は1つじゃないなど、児童主体で話し合いが活発化。 ドリルパークで九九の計算の振り返りまずは先生が配信したドリルパークの基本問題に挑戦。 低学年でも、デジタルドリルを日常的に使いこなせている。 まずは先生が配信したドリルパークの基本問題に挑戦。 低学秘密を協働学習。 同じ早く終わった子は、ドリルパークでおかわり問題プリントが早く終わった子は途中で予約配信されていたドリルパークの類似問題へ。 プリントでつまずいている子には、先生が個別に声かけ。 中で予約配信されていたドリルパークの類似問題へ。 プリントで児童主体で話し合いが活発化。 ္խۛྨᵣྟ஭΢ۮႰᵣৠإٔ׺૨こんな授業で実践！ Contents他サービスとの連携も進んでいます！2024 Goodcase協働学習アプリで「ニガテがあっても全員参加」授業個人差が出やすい単元も「個別最適」が実現！教員がまず「活用」にチャレンジ生徒の主体的な学びに好影響「自分で考える」力から自分の学びを客観視して自走する力を目指すCaseCaseCaseCase学校・自治体活用事例小学校ドリルパーク小学校オクリンクプラス中学校自治体課題作成課題取り組みドリルパークドリルパークオクリンクプラス※先生方の所属は、2024年度のものです。 ※Google for Education は Google LLC の商標です。 Google for Education™ におけるClassroom アドオン連携のGoogle Classroom とミライシードの行き来を効率化します！普段アイディアをまとめるのが苦手な子でも、「ちょっと他者の意見も見てみよう」が簡単にできる「オクリンクプラス」で、自発的にカード作成、検討が可能になります。 ノートでは難しかった、全員参加の授業を作っていきたいですね。 ࠺ᕜᮊˬᮣᯇᮁ׫ᯀᵚጓཪིᮩୌᕿᮩί̰ᮕᵚ࠺ᕜᯐǞᮢᮤᮁᮏᯉᵝ高橋蔵匡先生より Message23 24苦手なことがあっても、「他者参照」がしやすい協働学習ソフトの力で全員参加できる授業へ。 個人のアイディアカードを作成個人のカードを「班ボード」に集め、検討班ごとのまとめをつくり、クラスで発表個人で 個人×みんなで みんなで×クラス全体考えてきた出し物案と、人にお勧めする理由など論理だてて考えていく。 アイディアがまとまらない、上手く書けない児童には、「去年のを参考にしてご覧」など先生から声かけ。 持ち寄ったアイディアカードを、ペンツールやひもづけ機能で分類。 「ゴミが出るけどどうする？」など活発な意見交換とともに、“いいね”リアクションやコメント機能の反応も利用してまとめていく。 検討中に追加配信されたまとめカードを使い、班ごとにしぼったアイディアを発表。 人を説得するためのデータをWebから参照している班もあり、想定を超えた議論・成果物に！6年生、校内イベントの出し物検討の授業で利用。 主張(出し物)・理由・(オススメの)根拠を記載し、すり合わせて決定する話し合いの授業に。 普段アイディアをまとめるのが苦手な子でも、「ちょっと他者の意見も見てみよう」が簡単にできる「オクリンクプラス」で、自発的にカード作成、検討が可能になります。 ノートでは難しかった、全員考えてきた出し物案と、人にお勧めする理由など論理だてて考え持ち寄ったアイディアカードを、ペンツールやひもづけ機能で分検討中に追加配信されたまとめカードを使い、班ごとにしぼった類。 「ゴミが出るけどどうする？」 アイディアを発表。 人を説得するなど活発な意見交換とともに、“いいね”リアクションやコメント機能 ている班もあり、想定を超えた議の反応も利用してまとめていく。 論・成果物に！ていく。 アイディアがまとまらなણƒឧᵣᇤ᧸ͷႰᵣ࿡္ƃόٕ׺૨教員のチャレンジが、生徒のチャレンジへ。 習熟度別研修や教科主任との連携で9教科すべてでICT活用が促進。 具体策や数字で共有し合い、教員の「こんな授業がしたい！」を実現導入当初は「出来る人が使う」ものだったミライシード。 ICT支援員の力も借りながら、レベル別研修やオンラインでも研修を企画し積極的に参考資料も共有。 若手の先生の多さも手つだい、「とにかくやってみよう」というチャレンジを重ね、今ではどの教科も生徒が主体的に学ぶ授業が展開されている。 「オクリンク」での意見交換などを筆頭にメリハリある授業が実現。 全員同じ“じゃない”から目指せる基礎学力と自走力の向上忙しい中学生には、問題量だけでなく個別最適な問題が重要。 「ドリルパーク」では問題の質に加え、自動採点でのテンポ良い取り組み、丁寧な漢字の添削など教師の業務効率化と、細かい見取りが両立。 進捗管理を生徒に任せながら見守り、必要なら声かけ、という利用を通して、学習の自走力も育んでいる。 授業時間内での効率的な作業と、話し合いの時間を両立！例えば国語では、単元のまとめなど記述したものでも、「オクリンク」でクラス全員の意見を短時間で共有可能。 個人課題でも他者の「グッドモデル」を簡単に参照できるので、記述問題に意欲的に取り組む生徒が増加。 理科や社会などでも「もっと工夫して表現したい」という意欲が引き出されている。 「互いに高め合う」を教育目標に掲げる明光中。 まず先生方から「主体的・対話的で深い学び」を積極的に実践し、生徒の学びへ影響を与えることに成功！ICTの利用によって、本来教師としてやらなければいけないことや、生徒たちが学ばなければいけないことに注力できるはずと、チャレンジを続けていきたいです。 福住里絵先生より Messageᎄӭྨᵣᎄӭ໵ႰᵣਆʒŚ׺૨ӹအ׺̭Ϡʼn·ɥ׺በᮬ᝚ͨオクリンクプラスঽЧᮬಫ໫0)受賞校借りながら、レベル別研修やオンラインでも研修を企画し積極的に参考資料も共有。 若手の先生の多さも手つだい、「とにかくやってみよう」というチャレンジを重ね、今ではどの教科も生徒が主体的に学ぶ授業が展開されている。 「オクリンク」での意見交換などを筆頭にメリハリある授業が実現。 有可能。 個人課題でも他者の「グッドモデル」を簡も、「オクリンク」でクラス全員の意見を短時間で共単に参照できるので、記述問題に意欲的に取り組む生徒が増加。 理科や社会などでも「もっと工夫しᮛᯑᮨʑ໧ᮝᮟᮬ᯵ᰘᰠᰫᯬᯐᕜᮤᵚ໧ޟᮝᮟᮭ᯵ᰘᰠᰫᯬᮩ̑ϠᮋᮩᮨᮢᮤᮁᯉᮦȒᮖᮤᮁᮼᮗᵝこんな学校で実践！こんな授業で実践！25 26サーバASP版(このサービスは、ベネッセが管理するサーバセンターで運用します。自治体様・学校様でのサーバの準備・管理は不要です。)ネットワーク(推奨)•有線LAN 規格：100BASE(伝送能力100Mbps以上)•無線LAN 規格：IEEE802.11(g /a /n /ac)(伝送能力54Mbps以上) •Cellularモデル(LTE回線)いずれも40台一斉アクセス時、１台あたり実測目安として2Mbps以上クライアント•CPU：Intel� Atom™ Processor x7-Z8700 2.4GHz以上 •メモリ：４GB以上 •解像度：1024×768以上•推奨ハードウェア：カメラ、マイク、スピーカー、マルチタッチに対応しているディスプレイ〈推奨ブラウザ変更のお知らせ〉Microsoft社のサポート終了に伴い、2022年6月17日よりInternet Explorerを非推奨ブラウザに変更させていただきます。つきましては、2022年6月17日までに、Microsoft Edge／ Google Chromeいずれかのブラウザをインストールいただき、各ブラウザからのアクセスをお願いします。(オクリンク[ネイティブアプリ版]はGoogle Chromeのみ対応)＜注意点＞ムーブノートの「手書き機能」はInternet Explorerを対象としたツールであるため、2022年6月17日よりご利用できなくなります。 〈iPadOS17への対応について〉Safari,i-FILTERでの動作検証を完了いたしました。 なお、弊社の検証において不具合は発生しておりませんが、お客様のご利用環境起因で問題が発生する可能性があるため、アップデートに際しては、まず試しに数台おこなって動作を確認いただいた上で実施いただくようお願いいたします。 ●Microsoft、Windows、Internet Explorer、Microsoft Edge、Windows Media Player、.NET Framework、Visual C++は、米国Microsoft Corporationの米国及びその他の国における登録商標または商標です。 ●iPadOS、Safari は、米国及び他の国々で登録された Apple Inc. の商標または登録商標です。 ●GoogleChrome、Chrome OS、Android TM は、Google LLC の商標または登録商標です。 ●i-FILTERはデジタルアーツ株式会社の商標または登録商標です。 ※掲載した内容、機能、仕様やデザインについては2024年5月31日時点の情報です。 予告なく変更する場合があります。 最新の動作環境はこちらからご確認くださいミライシード 動作環境(2024年7月時点)対象学年は小学1～ 6年生、中学1~3年生になります。 教科は国語・算数(数学)・理科・社会・英語・道徳/総合・技術になります。 また、文部科学省学習指導要領に準拠している教科書に対応しております。 ※道徳 / 総合は小学校のみ、技術は中学校のみ対応しています。 ※道徳・総合、中学校の社会の一部教科・技術を除くミライシードの対象学年・教科について教えてください。 また、対応教科書はありますか？QA詳しい動作などは、営業担当・窓口にお問い合わせください。 SSO(シングル・サインオン)に対応していますか？Qはい、対応しています。 Aおおよその児童生徒数・学校数を教えていただき、地域の販売会社さまと通じてお見積りをお渡しさせていただきます。 そのため、回答までお時間いただく場合がございます。 事前にご了承ください。 導入費用の見積もりがほしいです。 Qミライシードはオープン価格でのご提供をしております。 A※上記ハードウェアが利用できない場合、一部機能が利用できないことがあります。 ※スマートフォンには対応しておりません。 ※画面は横向きのみ対応しています。 縦向きには対応していません。 ※Windows10は、バージョン22H2(Windows 2022 Update)までの対応です。 ※Windows11は、バージョン23H2(Windows 2023 Update)までの対応です。 ※Windows 10 LTCSに対応しています。 ※Microsoft EdgeはChromiumベースの新しいMicrosoft Edgeに対応しています。 従来版には対応していません。 ※オクリンクは、ネイティブアプリ版とブラウザ版では一部機能が異なります。 ※オクリンク(ネイティブアプリ版)のインストール時、Visual C++ 2010 Runtimeが追加でインストールされます。 また、Microsoft.NET Framework 4.5.2以上、WindowsMedia Playerが必要です。 ※ドリルパークは、ネイティブアプリ版とブラウザ版では一部機能が異なります。 ※ドリルパーク(ネイティブアプリ版)は、オフライン環境下での利用を想定したものとなります。 またご利用には、OpenJDK8のインストール、およびMicrosoft.NET Framework 4.8以上が必要です。 ※iPadOSでのSpeakingQuestを利用の場合は3.5㎜ジャックのヘッドセットやマイク付きイヤホンのご利用をお願いいたします。 採点制度への影響もあるため、本体スピーカーでのご利用は引き続きお控えください。 ※R-PDCAの授業デザインは、小学校4～6年、国語(光村図書出版・東京書籍)・算数(東京書籍・新興出版社啓林館)に対応しています。 ※ラボは、ミライシード学校サーバ版・センターサーバ版導入時であっても、必ずASPサーバへ接続してご利用いただきます。 ※情報活用能力は、Edge 15 以上、Chrome 63 以上である必要があります。 ※Scratch 2.0 オフラインエディターを利用するには、Adobe AIR 最新版のインストールが必要です。 詳細は、Scratchのサイトをご覧ください。 ※情報活用能力より提供しているファイルは、Scratch オンラインエディターおよびScratchオフラインエディターで使用することができます。 ※ScratchはMITメディアラボの提供するアプリであり、ミライシードが提供するコンテンツではありません。 オフラインエディター ダウンロードページ：http://scratch.mit.edu/download－オクリンクプラス(ネイティブアプリ版)● －5MB以上の空き－－ ● ● ● ●オクリンク(ネイティブアプリ版)オクリンク(ブラウザ版)ドリルパーク(ブラウザ版)まるぐランドドリルパーク(ネイティブアプリ版)SpeakingQuest(ChallengeEnglish forschool)R-PDCA•学習探険ナビ(HTML5版)•ラボムーブノート情報活用能力(Scratchオンラインエディター)情報活用能力(Scratchオフラインエディター)● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●－ ● ● ● － ● ● ● ● － ●5MB以上の空き－ － －10MB以上の空き※iPadOS17未対応－ － － －60MB以上の空き－－ ● ● ● －●●● ●－●－ － － －OSiPadOS16/17Windows10/11ChromeOSストレージブラウザGoogleChrome™MicrosoftEdgeGoogleChrome™Safarii-FILTER®ブラウザー＆ クラウドSecureBrowserミライシードで伸びた、「考え発信する」力。 今からは「自分の学びを確認」する素地を整え、さらに次のステージを目指したい。 今、さいたま市が目指すのは、お互いの学びを共有しながら、「自分の学びを調整」できる学習。 他の子の学びを自分に活かす、そんな姿を目指していきたい。 このために、ミライシードの共同編集機能に期待しています。 共同編集を授業にどのように取り入れたらよいか悩んでいる先生も少なくありません。 先生も少なくありません。 リーディングDXスクール事業指定校で先行事例を見て、目指したい、深めたい、と思ってくれる先生も出てきています。 さらにこの先の学びに向けたものが始まっていると感じす。 さいたま市では複数ソフトを導入していますが、ミライシードは「意見を一覧で可視化」するのに最適なソフト。 エバンジェリストなどの取り組みを通し、子ども自身の「考える力」が育ってきています。 実際、「オクリンク」での授業を通して、「自分の考えを伝えている」と答えた児童が１年で63→86%となったデータも出ています。 (※)ミライシードは学習に特化されているので、授業で使いやすく、取り組みやすい。 だから先生方にも人気がありますね。 ※市内桜木小学校全校アンケートより。 「授業では自分で書いたり発言したりして自分の考えを伝えていますか」という項目で肯定的な回答をした児童の割合。 (2021、2022年の結果比較)今後この動きを加速させるために、「ICT支援員」にはぜひ伴走して欲しいと考えています。 もう1つ、情報活用能力体系表作成をすすめ、先生方の困り感解消を、ベネッセと一緒に進めたいですね。 先生方が分かりやすい体系表を整え、先生方には子どもたちの指導に集中できる環境を整えていきたいです。 GIGAスクール構想の初期より先進的トライをしてきたさいたま市。 「使ってみる」から「選んで使いこなす」フェイズに入った同市でのICT活用と構想を伺った。 ミライシードで、先生方には「授業のしやすさ」が、一方で子どもたちには「学びやすさ」が生まれている、と感じています。 先生方も子どもたちもいきいきとのびのびと、授業を行う、学習を行う。 そんな環境を、さいたま市内の全学校で行えるよう、ミライシードと一緒に頑張っていきたいと思っています。 さいたま市立教育研究所片山先生より MessageӺ๾ྨᵣᮓᮁᮝᮼۮঽኯ֤Чǃさいたま市の特徴的なとりくみᯙᰄᰫᯬᯚᰞᯭ᯼ᮬ឴ሻ各校におけるDXの推進役。 現在168校で834人が活躍2ᵣ!ᗊ૝γ᮱5!࿦Ȗᮬؕ৤すべての職員のITリテラシー向上を目指す3/ᯭᰎᯫᰘᰞᯭ᯼ᮬƷ໫民間企業のIT専門家を非常勤特別職員として任用1さいたま市 教育委員会学校教育部教育研究所 ICT教育推進係片山 賢主任指導主事ؕฯᮥǗᨘᵚʧ੮ᮭ᯳ᰊᰠ᯸᯼ᵝő໽ᯀߐቯᯀܠᮊᮢᮤᮁᯉᮦ࠿ᮖᮤᮁᮼᮗᵝᮓᮁᮝᮼۮᮬྜऊᮗᵚ---)஌ࠫᵝこんな自治体で実践！※2024年度の情報です。 ラインズ株式会社〒169-0051 東京都新宿区西早稲田2-20-15高田馬場アクセス電話：03-6861-6200 FAX：03-6861-6006https://www.education.jp/本誌に掲載された画像・内容等は開発中のものです。 予告なく変更になる場合がありますので、ご了承ください。 No.������基本サービス機能一覧商品名 教科ラインズｅライブラリアドバンス先生専用ヘルプデスク(通話無料)先生サポートサイト操作動画実践事例・動画家庭学習サポートサイトシングルサインオン連携同一自治体小中学校履歴引継ぎデジタルドリル単元学習おさらいタイルマップ学習テスト対策テーマ学習読解スキル養成問題思考力育成問題解説教材・確認問題成績管理機能確認テスト自動課題出題機能授業支援機能(授業内での単問出題)教材検索機能手書き学習教材いろいろカード帳(フラッシュカード)アニメーション教材(提示教材)英会話教材(提示教材)ゴー！ゴー！サンセットタウン(英語教材)スマホ・ケータイファミリーガイド ON WEB(KDDI(株)提供)図版集家庭学習サービス連絡メールサービスダウンロード学習保護者サービス教育委員会・学校管理職機能国語、算数・数学、理科、社会、英語保健・体育、技術・家庭、音楽、美術対応学年収録コンテンツ機能サポートサービス教材更新 小学校�年～中学校�年毎年�回以上教材の更新を行います。 動作環境連絡メールサービス商品名機能メール送信予約メール送信グループ設定／グループ送信アンケート送信閲覧確認ラインズｅライブラリアドバンス連絡メール２本社にて認証取得ラインズ株式会社は、お客様に安心と安全をご提供させて頂くことを目的に情報セキュリティおよび個人情報を適切に利用し、保護することが当社の社会的責任であり、事業活動の基本であると考え、情報セキュリティ基本方針およびプライバシーポリシーを定めております。 当社の情報セキュリティ基本方針、プライバシーポリシーは、当社ホームページに開示しており、お客様にいつでも閲覧いただくことができます。 通信環境ドリル学習では�端末当たり�Mbpsの回線帯域が必要です。 ※無線環境の場合、安定した接続ができることが必須です。 ※クライアント環境によって、必要な入力機器が異なります。 ※コンテンツによっては、別途専用プラグインが動作する環境が必要となります。 ※上記動作環境に記載されている以外のOSおよびブラウザには対応しておりません。 詳しくはお問い合わせください。 ※ラインズｅライブラリはラインズ株式会社の登録商標です。 ※Apple、Appleロゴ、iPad、iPadOS、Mac、およびmacOSは、米国その他の国や地域で登録された Apple Inc.の商標です。 ※Windows、Microsoft Edge、Microsoft Azureは、米国Microsoft Corporationの米国およびその他の 国における商標または登録商標です。 ※ChromeOS、Google Chrome、Google Workspace for EducationはGoogle LLCの商標です。 ※Amazon Web Servicesは、米国およびその他の諸国における、Amazon.com,Inc.または その関連会社の商標です。 端末 OS・バージョン ブラウザWindows PC Windows ��iPad iPadOS ��.�以上ChromebookChromeOS(最新バージョン)Microsoft Edge(最新バージョン)Google Chrome(最新バージョン)SafariGoogle Chromeラインズ株式会社が提供する製品およびサービスに関わる情報セキュリティ基本方針とプライバシーポリシー学校から保護者が登録するメールアドレスへ一斉にメールを配信できます。 保護者のメールアドレスは学校から確認できないため、メールアドレスの管理は必要ありません。 また、保護者の費用負担もなく、配信数や登録者数に限りはありません。 ※携帯キャリア宛のメール送信は、その特性上いかなる場合にも到着を 保障するものではありません。 ※通信料・インターネット接続料のみ保護者のご負担となります。 ラインズ株式会社ではISMS認証(本社にて認証取得)およびプライバシーマークを取得しており、情報セキュリティ、個人情報の保護および適正な管理を行っております。 ラインズｅライブラリアドバンスサーバは��時間���日の運用監視体制や不正侵入検知／防止機能、WAF(ウェブアプリケーションファイヤーウォール)など、情報セキュリティおよび個人情報の流出を防ぐ対策を設けております。 また、サーバとの通信はSSLで行うため、安心してご利用いただけます。 ラインズｅライブラリアドバンスサービスは、Amazon Web Servicesならびにセコムトラストシステムズ株式会社が管理運用するセキュアデータセンターに分散配置したサーバにて、ご提供しております。 セキュリティ体制アドレス登録学校 ラインズ(株) 保護者メール作成 サーバ管理 配信お問い合わせ����年�月時点の情報����年度版SERVICE GUIDE 学習支援サービス→��ページへNEW!学年・校種を跨いだAI型ドリル導入校数9,000校以上5教科読解スキル＋実技教科小中中学先生メニュー家庭学習児童生徒メニュー�� ��目次ラインズｅライブラリの特長 ��個別最適な学びの実現 ��オプションコンテンツ一覧 ��学ぶチカラを、未来の チカラに～学校現場の主人公である「子どもたちと先生」のために～ラインズｅライブラリアドバンス(以下、ラインズｅライブラリ)は、AI型ドリルと様々な機能で、子どもたちの基礎学力と主体的な学びを育み、先生による子どもたちの見取りや、よりよい授業づくりを支援します。 子どもは、AI型ドリルによって、理解度に応じた学習を行うことができます。 さらに、豊富な学習コースや教材により、自分の目標に合わせて最適な学習方法を選べるため、ラインズｅライブラリを通して個別最適な学びが実現できます。 先生はラインズｅライブラリの導入によって業務負担が軽減されるだけでなく、集団指導の中では捉えづらい子どもたち一人ひとりの学習傾向や取り組み状況の変化、意欲・関心もより的確に把握することが可能となります。 デジタル技術がどれほど進化しても、全ての課題を解決できるわけではありませんが、ラインズｅライブラリを一つの道具として学校の日常に取り入れることが、学校現場が直面する多くの課題に対して解決の一助になると考えます。 刻々と変化する不確実性の時代(VUCA)を生きる子どもたちと、それを支える先生のために、ラインズｅライブラリはこれからも進化します。 �� 先生メニュー■課題配信・自動個別課題■授業での出題機能・成績管理■教材検索・提示教材・教材作成�� 児童生徒メニュー■ドリル画面・思考力育成問題・読解スキル養成問題■単元学習・おさらい・タイルマップ学習・テスト対策■手書きドリル・ふりかえり�� 家庭学習■オンライン/オフラインでの家庭学習サービス■保護者サービス個別最適な学びの実現と主体的に学ぶ力の育成よりよい授業づくりと先生の負担軽減学びの機会の保障と家庭との繋がり�� ��0102 0304 0506 07010203 0405 06ラインズｅライブラリの特長多様な学習環境に対応 長期的・安心・快適な運用を実現小中学校５教科・読解スキルと中学実技教科の教材を収録小学校�年から中学校�年までの�学年の教材を収録。 国語、算数・数学、理科、社会、英語の�教科と読解スキルのほか、中学校では、保健・体育、技術・家庭、音楽、美術の教材もご用意しています。 学年や教科を越えて、興味関心の幅を広げながら学習を深めることができます。 導入実績�,���校以上時代にあわせてアップデート教材更新はサーバ側で行うため先生方の作業は発生せず、ご契約期間は常に最新の教材をご利用いただけます。 ラインズ株式会社は��年以上毎年欠かさず教材更新や機能強化を行っており、小中学校向け学習ソフトウェアのパイオニアとして先生方の声を基に機能改善を続ける姿勢は今後も変わることはありません。 同一自治体内での学習データの引き継ぎ同一自治体内に在籍している子どもは、学校間での転入出や進学のときに学習履歴を引き継ぐことができます。 小中学校�年間の学習履歴や取組状況を個別指導や授業づくりに役立てることができます。 導入実績9,000校以上転校・進学転校・進学でもデータ引き継ぎ可能問題数57,000問以上 小中学校�教科中学校実技教科 読解スキル個別最適な学習を後押しAI型ドリルは�教科に搭載しており、子どもたちの履歴から一人ひとりの苦手と得意に寄り添った個別最適な学習ができます。 学習指導要領と各社教科書対応学習指導要領に準拠し、主要な各社の教科書に対応しています。 教科書設定は変更可能なため、採択が変わっても安心してご利用いただけます。 教科書ページを指定した検索も可能で、授業に沿って使いやすくなっています。 興味を引き立てる教材反復学習に適したフラッシュカードや、手書き教材も充実しており、授業や個別学習での活用の幅が広がります。 オフライン学習に対応オンライン環境だけではなく、ダウンロード学習アプリに教材をダウンロードすることで、オフライン環境でも利用できます。 学習意欲の向上ふりかえり機能のゲーミフィケーション要素を強化しました。 継続的に学習したくなる仕掛けで、コツコツと学ぶ姿勢を育み、学習習慣の定着に役立ちます。 先生の授業づくりを支援問題を�問単位で出題し、クラスの理解状況を把握できる授業支援機能を搭載しています。 クラスの理解度のデータが蓄積されるので、授業内の個別フォローや授業づくりに役立ちます。 先生向け活用サポート先生専用のヘルプデスク(通話料無料)や放課後開催のオンライン研修、操作動画や全国���校以上の実践事例等を掲載したサポートサイトなど、様々な方法で先生の活用をサポートします。 保護者向けサービス・サポート子どもの学習状況がわかる保護者サービスや、保護者向けの家庭学習サポートサイトをご用意しています。 また、メールでの問い合わせを受け付けています。 シングルサインオン連携でID,PASSの入力が不要各種アカウント(※�)でシングルサインオン(※�)が可能です。 連携設定を行えば、ラインズｅライブラリにログインしている状態になるため、いつでも快適に学習を開始することができます。 教育委員会機能の大幅強化学校・学年・クラスごとの活用状況の確認はもちろん、自治体内の児童生徒の登録・シングルサインオン設定・教科書の設定・転入出対応等を自治体一括で行うことができるため、アカウント管理のご負担を軽減します。 p.��へ p.��へp.��へ p.��へ p.��, ��へp.�へ得意をのばす苦手をなくす※� Google Workspace for Education、Microsoft Azureに対応※� IDとパスワードを一度入力するだけで複数のサービスにログインできる仕組み�OS(Windows，Chrome，iPad)対応※体育・音楽・美術を除く�� ��先生子ども単元のまとめなどで、クラスの理解度把握に確認テストを実施します。 単元の理解度把握に確認テストを出題できます。 テスト結果から、学年や単元を越えて、一人ひとりの理解度に合った難易度のドリルや解説教材が出題されるため、個別最適な学びに繋がります。 個別最適な学びの実現確認テスト出題・実施 テスト結果の確認 個に応じた課題クラス全体の理解度を、学習内容ごとに確認。 つまずきの多い内容を授業で補充したり、理解度の傾向を把握したりできます。 理解度や目的に合わせて学年・単元・教材・難易度を自動で構成し、出題取組状況がリアルタイムにわかる指示に従って、単元の理解度を確認するテストに取り組みます。 テスト結果から、学習内容ごとに自分の理解度を確認します。 ナビゲーションされる復習教材に取り組むことができます。 中学�年 理科植物の体のつくりとはたらき●調整型自動個別●苦手をなくす●弱点を克服＊●得意をのばす●テスト対策●おさらい●集中講座＊＊算数・数学のみ対応課題タイプ出題 出題中学�年 挑戦 理科【考えよう】植物の体のつくりとはたらき小学�年 基本 理科水の通り道重要語句は赤字や太字で解説ヒントや、教科書の要点をまとめた解説教材を参考に問題に挑戦します。 間違えた問題は、�問ずつ解答解説で復習できます。 生徒A 苦手をなくす 生徒B 得意をのばす�� ��児童生徒メニュー先生メニュー家庭学習ドリル問題一例難易度別のドリルを��,���問以上収録。 ヒントや解説教材を確認しながらドリルに取り組むことができます。 ドリルの結果や画面上に残したメモは、学習履歴として蓄積されます。 主体的な学びを促し、学びに向かう力を育むドリル学習画面子どもたちは、理解状況や興味関心に応じて学び方を選ぶことで、学習意欲が高まり、主体的に学習できます。 解説教材手書きメモ小学�年 英語 中学 技術ヒント・解答解説収録教科 ●数学 ●理科 ●社会 ●英語 ●算数 ●理科 ●社会 中学校 小学校質の高いドリル問題で、多面的に学力を育む子どもの身近な経験や生活などを題材に、教科の中で学んだことを生かしながら考える力を育む問題です。 ● 思考力育成問題教科書以外の文章に触れながら文章を読み取るための基本的なスキルを身につけ、正確に読み取る力を育む問題です。 ※小学校�年以上● 読解スキル養成問題小学�～�年 登場人物の気持ちから予測する 中学 図を説明する文字の大きさ・行間・文字間、背景色を設定できます。 ※総ルビ表示に対応複数解答問題 リスニング問題小学�年 算数 なんじなんぷん 小学�年 理科 ものの燃え方と空気 中学�年 公民 地方自治のしくみと住民�� ��児童生徒メニュー先生メニュー家庭学習学習項目全体を見渡しながら、教科ごとに学習分野を絞り込んで学習できます。 取り組みや理解度によってタイルの色が変わるため、視覚的に学習状況を把握できます。 教科書ページから検索すると、テスト対策におすすめの教材に取り組めます。 単元テストや定期テストに向けて、効率よく学習できます。 タイルマップ学習テスト対策任意のページを指定して検索できます学習単元ごとにドリルが分類され、タイル表示されます難易度を選ぶとドリル学習が始まります単元から、教材や難易度を選べます。 採択教科書を設定すると、その教科書に対応した単元名・順番となるため、教材を探しやすくなっています。 また、苦手克服や子どもたちの得意をのばす教材がナビゲートされます。 一定の期間内で間違えた問題のみを�問単位でやり直しができます。 つまずきをそのままにせず、学習内容の確実な定着へと繋がります。 単元学習おさらい昨日分 本日分過去��日分 過去�日分期間変更可能AI型ドリルAI型ドリル学年や単元を越えて、一人ひとりの理解度に応じた課題を提示色の濃さで自分の学習状況を把握習熟度に応じて教材の難易度を選べるため、着実にステップアップできます。 ● スモールステップ学習基本 標準 挑戦児童生徒メニュー先生メニュー家庭学習�� ��コツコツと学び続ける姿勢をサポートふりかえり、次につなげる● ゲーミフィケーションの要素を強化(����年�月リリース)月の目標を立て、日々の取り組みをふりかえり、気づいたことや次に取り組みたいことを整理することで、見通しをもって学習に取り組むことができます。 ● ふりかえりで学習の見通しをもつ今月のふりかえり 今日のふりかえり漢字を教科書の単元に沿って順番に�文字ずつ練習し、テストでの確認や二字熟語の書き取り練習ができます。 丁寧にしっかりと書く習慣をつけ、正しく覚えることができます。 メダル獲得やイラスト変化の演出を強化し、より楽しく学べるようになりました。 ステージが進むと通知されたり、メダルの獲得で学習状況が視覚化されたりすることで、子どもの意欲を高め、学習習慣を身につけるサポートをします。 ● 自分の取組状況がわかる自分の学習結果を月ごとや年間で確認できます。 学習回数や満点回数などをイラストやグラフで確認し、達成感を得られます。 ● 漢字練習小学校�年～中学校�年の計算問題を収録しています。 画面に途中式を書き込みながら、問題を解くことができます。 ● 計算問題手書きに対応した問題画面上に手書きで入力した解答が、自動採点されるドリル教材です。 小学校�年～中学校�年の漢字学習や計算問題などを、じっくり書いて覚えることに役立ちます。 ※手書きexはライブラリに収録されています学年の全漢字から教科書の単元から練習 書き取り「筆順」「画数」「はね」を判定達成感が目に見えるので、自己効力感が高まります�� ��先生メニュー家庭学習児童生徒メニュー先生が教材を選んで配信したり、単元の要点がまとまった確認テストを配信したりすることができます。 また少人数のグループへの課題配信や日時を設定した予約配信もできます。 子どもの確認テストや日々のドリルの学習結果に応じた課題を自動構成し、出題することができます。 課題は子どもの状況や先生の目的に合わせて複数の課題タイプから選択できます。 子どもの理解度を総合的に判断して、一人ひとりに適した課題タイプを出題できます。 ※算数・数学のみ目的に応じた課題出題を実現多様な課題配信方法であらゆる場面に対応子ども一人ひとりに個別最適化された課題配信子どもたちの学習結果や取組状況から必要な教材を出題できます。 目的に応じて実施時間や提出期限の設定もでき、計画的な授業をサポートします。 少人数指導や特別支援学級のグループを作成し、課題を出題できます。 実施時間や提出期日の設定、配信時刻の予約もできます。 進捗確認・傾向分析教材を指定して課題配信単元ごとの確認テストグループ日時指定・予約機能課題の進捗状況や学習内容ごとの理解度を把握できます課題出題子ども一人ひとりの学習結果に応じて、苦手や得意を総合的に学習させたい 調整型自動個別先生が指定した期間・教科内で、子どもが間違えた問題に絞って出題できます。 教科書のページ範囲から課題を自動構成して出題できます。 間違えた問題だけを復習させたい おさらいテスト範囲の問題を出題したい テスト対策 苦手な学習内容に絞って学習させたい 集中講座指定した学習小単元の課題を出題できます。 復習教材発展問題もう一度復習してみよう発展問題にチャレンジ！学年・教科を跨いで選択任意のグループを作成課題タイプも自動構成期間：過去��日・過去�日・昨日・今日期間内で間違えた問題だけを自動抽出�� ��先生メニュー家庭学習児童生徒メニュー子どもたちの学びに向かう姿勢と成長を見取る個別指導や授業づくりにデータを生かす見取りを行い、よりよい授業を実践する授業の中で刻々と変化する子どもの様子を把握しながら、クラス全体の理解度把握や個別指導を行うことができます。 また、次の授業に生かせるデータが得られるため、子どもたちの理解状況に応じた授業づくりに役立ちます。 ドリルの問題を�問単位で配信し、その問題に対するクラスの理解度や解答の様子をくわしく見取ることができます。 ● 授業支援機能確認テストの結果や教科別の成績を確認できます。 ● クラス全体の理解度を確認ドリルの点数だけでなく、ログイン回数や学習時間も確認できます。 ● 個人の取組状況や学習行動を確認クラスの理解状況や結果はもちろん、一人ひとりの取組状況やふりかえりの内容まで確認できます。 クラスの平均点や学習者数を確認できます教科ごとの学習傾向や無解答率を確認できます月ごとの総学習時間やログイン回数を確認できます問題の板書や、ノートへの書き取り時間を短縮でき、その分を解説や子どもたちの活動時間に充てることができます。 結果はリアルタイムで集計・反映されるため、正誤や解答の過程のデータをその場で分析し、その後の授業展開に活用することができます。 先生は子どものつまずきにいち早く気づき、適切にフォローできるため、子どもたちの『わかった！』の瞬間を増やし、授業への参加意欲を高めます。 BeforeAfter子どもの活動時間の確保 クラスの理解度を正確に把握 困っている子を見逃さない1 2 3�問選び問題配信 理解度チェック フィードバック授業の変容とともに一斉指導をアップデートする個別学習 × 協働学習 × ICT活用一斉講義型の授業(単線型授業) 先生はクラスの理解度を確かめたいポイントで一斉指導を実施一斉 一斉 一斉先生同士でテンプレートを共有し、よりよい授業をデザインする● 授業支援機能「テンプレートフォルダ」と「検索機能」を追加次の授業の導入とまとめの時間は○○先生のテンプレートを活用しよう個人で作成したテンプレートを校内で共有できます。 例えば、指導ペアの先生とテンプレートを共有して授業で使用できます。 個人で作成したテンプレートを蓄積できます。 すぐに使えるテンプレートを収録しているため、準備せずすぐに使用できます。 ※算数・数学に対応学年や単元を絞って検索校内共有フォルダ個人フォルダラインズフォルダ自由進度学習や問題解決型学習に関心が高まる中、一斉指導を見直し、子どもの見取り方に注力される先生も増えています。 どの授業にも共通する「子どもの演習」と「先生による見取り」を本機能では支援できるため、授業形式に関わらずご活用いただけます。 先生メニュー家庭学習児童生徒メニュー�� ��解説教材いろいろカード帳確認問題学習内容に沿った図版や写真素材を収録しています。 校内での二次利用が可能なため、教材作成時にウェブサイトや資料集などを探す手間を軽減できます。 教科書の単元名やページ範囲などさまざまな方法で教材を検索し、手軽に取り出すことができます。 教材作成画面電子黒板やプロジェクタに提示し、視覚的にわかりやすく解説・確認できる教材を多数収録。 多様な教材は話し合い活動の題材としてもおすすめです。 ゴー！ゴー！サンセットタウンlistening先生の授業準備に役立つ教材を多数収録必要な教材だけを簡単検索● 学習のふりかえりや要点解説に図版や提示教材で視覚的に理解を深める豊富な教材・コンテンツが、先生の教材準備における負担を軽減し、よりよい授業づくりを支援します。 解説教材単元別プリントドリル・確認テストいろいろカード帳図版集授業の要点をおさらいするときに活用できます。 問題を提示し、授業の題材に活用できます。 大型モニタへの提示や、教材作成に活用できます。 単元のまとめや週末課題に活用できます。 基礎的な学習事項からクイズ形式で楽しく学べる内容まで、バラエティ豊かなフラッシュカードを���種類・��,���枚以上収録しています。 授業の導入やまとめに活用できます。 option オプション覚えていないカードをくりかえし学習できるめくりシール機能で一斉に確認要点をめくりシールで確認できます。 発表の機会を設け、授業への参加意欲を高めることができます。 コピー＆ペーストや画面保存が可能図版を教材作成に活用する簡単検索家庭学習先生メニュー児童生徒メニュー�� ��オフラインでの家庭学習サービス(ダウンロード学習)課題配信機能にて先生が任意で教材内容や提出期限を設定することで、週末課題や長期休暇中の課題を配信することができます。 配信した課題の進捗や成績は画面上で一括管理し、家庭学習の状況把握に繋がります。 学びの機会の保障と家庭との繋がりオンラインでの家庭学習サービス家庭学習のための課題配信子どもの学習を見守る「保護者サービス」インターネット環境を問わず、予習・復習などさまざまな場面で子どもの自主学習を支援します。 また、保護者はパソコンやスマートフォンから子どもの学習状況を見守ることができます。 学校の端末のほか、家庭の端末からも家庭学習に取り組むことができます。 学校と同じ教材を使って学習できるため、授業時間内に終わらなかった教材の続きや、興味関心のある教材で自主学習を進めることができます。 事前に専用のアプリに教材をダウンロードすることで、インターネット環境がないご家庭でもオフラインで取り組むことができます。 成績はインターネットに接続したときにアップロードすることで提出されます。 �OSに対応子どもの学習日数や学習回数はもちろん、取り組んだ学習内容や苦手・得意の傾向を確認できます。 保護者が子どもの学習を見守り、ご家庭での声掛けのきっかけになります。 ● 子どもの学習状況がわかる先生から保護者へ、メッセージやPDFファイルを送ることができます。 アプリ版では、プッシュ通知をオンにすることで、学校からのお知らせを見逃すことなく確認できます。 ● 先生から保護者へメッセージ送信ができる学習を開始しました!! 学校で教材をダウンロード 家庭で学習 登校して成績の提出先生から家庭にいる子どもへドリルや学習教材などの課題を出題することができます。 また、取組状況をリアルタイムに把握することもできます。 学校に登校できない子どもに学習機会を保障スマートフォンで学習状況を確認先生からの課題配信オンライン学習 オフライン学習学習環境(学校/家庭/オフライン)を把握オフラインにも課題配信可能リアルタイムに進捗を確認�� ��option 選べるオプションコンテンツ 学校ごとのニーズに合わせて選べる「オプションコンテンツ」をご用意しています。 授業のめあてやねらいに沿ってご利用いただけます。 ※オプションコンテンツのご利用には、基本サービスをご契約のうえ、別途ご契約が必要となります。 (株)小学館、教育開発出版(株)復習や基礎・基本の定着のために日常的にご利用いただける、�,���枚以上の豊富なプリントを収録しています。 さらに、全国学力調査対応の思考力問題プリントもご用意しています。 ◀わかりやすい解答解説つきで、毎日の宿題に利用できます。 (株)グレートインターナショナル電子黒板や大型テレビでご利用いただける算数と理科の提示用教材です。 学習指導要領に沿った動画やアニメーションを�,���点以上収録しています。 動きを使ってわかりやすく解説することで、子どもの意欲・関心を高め、知識の定着を図ります。 ◀既存の問題を組み合わせて新しいプリントを作るプリント編集ツールは、教材準備の時間短縮に役立ちます。 教育開発出版(株)、ラインズ(株)公立高校入試過去問題の過去��年間分をデータベース化(※)、全�回の高校入試模擬試験(※)を収録。 どちらのプリントにも詳しい解答解説がついています。 また、�教科�,���枚以上の豊富な単元別プリントや全国学力調査対応の思考力問題プリントもご用意しています。 ※高校入試と入試模擬試験の国語については、文芸作品の著作権処理の都合上、ご提供することができません。 ◀高校入試過去問はWordで編集もできるため、活用シーンも広がります。 ◀基礎から応用問題まで網羅した単元別プリントは、単元のまとめや宿題など幅広く利用できます。 ▲動植物や実験の動画が充実しており、電子黒板の活用にも繋がります。 ◀具体物や図形を動かして体験することができます。 ◀説明用の資料や素材も多数収録されています。 ▲実験の様子や器具の使い方の動画を多数収録しています。 (株)グレートインターナショナル電子黒板や大型テレビでご利用いただける理科の提示用教材です。 授業で使いやすいよう、単元に沿って整理された図版や動画・アニメーションを�,���点以上収録しています。 (株)Gakken チエルコミュニケーションブリッジ(株)PC教育素材集ラインズ(株)ラインズｅサポート小・中学生に必要な��,���以上の学習項目、直感的に調べることができる強力な検索機能、楽しみながら学べる動物・昆虫・植物図鑑などを収録した総合学習百科です。 教育現場での活用を目的とした、約��,���点の高品質デジタル写真集です。 画像は大・中・小の�サイズで収録。 教材、試験問題の作成から、電子黒板や大型テレビでの資料提示まで、幅広くご利用できます。 先生方が授業でICT機器を活用する際の授業支援や事例紹介など、ICT機器全般に関するお悩みを幅広くサポートするICT支援員サービスです。 授業や学校の特色に合わせた提案型サポートで、自治体全体でのICT活用をお手伝いします。 ◀「いつ？」「どこで？」「だれ？」などから自由に検索することができます。 ◀発表資料作成や調べ学習にも利用できる図版や資料などを多数収録for ラインズｅライブラリプロジェクタ教材 小学校算数・理科 プロジェクタ教材 中学校理科小学校プリントパック 中学校プリントパック ニューワイド学習百科事典教育委員会ヘルプデスク学校ヘルプデスクが問い合わせを一元管理自治体の方針に沿ったICT活用を実現先生の目指す「わかる授業」を強力サポート報告 支援・提案方針 相談 学習支援ソフト及びフィルタリングソフトライセンス購入仕様書南アルプス市学校教育課目 次第1章概要1第2章一般事項1第3章調達内容2第4章機器等の仕様2概要 現行ライセンスは、令和2年度に導入以来、本市の教育現場において授業支援等に活用されており、教育活動のICT化を支える基盤として定着している。 本市では、導入以来、既存のシステムを活用した授業体制を整備しており、今回の更新により、既存の運用体制や学習環境との互換性を確保しつつ、安定したサービス提供を継続することが可能となる。 また、児童生徒の学習機会の保障と教職員の業務効率化を両立させるため、操作性やサポート体制に優れた指定ソフトウェアを採用することで、導入後の混乱を防ぎ、教育現場におけるICT活用の質的向上を目指している。 本事業では、児童生徒および教職員がICTを活用した学習活動を継続的かつ円滑に行える環境の維持・向上を図るためにソフトウェア、ライセンス類を購入する。 一般事項事業名学習支援ソフト及びフィルタリングソフトライセンス購入発注者名称南アルプス市住所山梨県南アルプス市小笠原376納品場所南アルプス市教育委員会 学校教育課詳細は、担当職員と別途協議の上、決定する。 納品期限令和8年1月30日検査及び引き渡し担当職員の検査を受け、合格の後引き渡すものとする。 契約不適合責任引き渡された目的物が種類、品質又は数量に関して契約の内容に適合しないものであったときや目的物の不備に起因する故障、破損を生じた場合は速やかに修理、または交換を行うこと。 その費用は受注者の負担とする。 ソフトウェア等のライセンス期間令和8年3月1日から令和13年2月28日までとする。 その他その他、本仕様書に定めない事項については、担当職員の指示によるものとする。 調達内容ソフトウェア等の調達ソフトウェア等の仕様本事業では、児童生徒および教職員がICTを活用した学習活動に円滑に取り組める環境を整備することを目的としており、現在本市で運用中の教育用ソフトウェア等の更新を主眼としている。 これにより、既存の学習支援体制や授業運営に支障をきたすことなく、継続的かつ安定的な教育活動の実施を可能とする。 そのため、本事業においては、互換性・操作性・運用継続性の観点から、指定品とする。 別紙内訳書に記載されている指定品を納入すること。 仕様書及び積算書に記載する以外のライセンス登録、適用、設定、取り付けに係わる一切の作業は本事業に含まれないものとする。 TOC \o "1-3" \h \z \u